A dissertação de mestrado consiste em mostrar as possibilidades de outra visão sobre a educação ambiental. A pesquisadora Kauwá Apurinã Pupykary estabelece um encontro entre a Educação Ambiental e a educação escolar Indígena, em uma escola indígena. Trazendo recortes de autores indígenas e não indígenas que conversam ou não ao longo da escrita, em uma troca de saberes. Uma tentativa de demonstrar as diferentes cosmologias e suas tensões. Abordamos a forma como se relacionam com a natureza, o território e a terra no ambiente escolar indígena, que tem por essência a visão ambiental indígena. E, partindo destas diferenciações, buscar potência para apontamentos para uma Educação Ambiental Profunda, ou seja, como os indígenas percebem a natureza e sua integração com esta. O espaço escolhido para esta investigação localiza-se no Vale Juruá, estado do Acre, no município de Feijó, nas Terras Indígenas Katukina/Kaxinawá onde vivem e habitam o Povo do Pássaro Azul, os Shanenawá. O método de investigação utilizado deriva de referências da antropologia à etnografia.