O estudo de atitudes tem adquirido crescente interesse no âmbito da Educação Ambiental e da Educação para o Desenvolvimento Sustentável. Embora a literatura saliente a importância de pesquisas sobre o tema, poucas publicações e poucos instrumentos de avaliação adequados sobre ele têm sido encontrados no Brasil. Sendo assim, essa dissertação compreende um estudo psicométrico com o objetivo de adaptar e validar, para o contexto brasileiro, a Escala de Atitudes de Educação Ambiental Sustentável (Sustainable Environmental Education Attitude Scale) ? EAEAS, instrumento de autorrelato, empiricamente baseado, que foi desenvolvido na Turquia. Foram seguidas, inicialmente, as etapas de tradução e adaptação da escala, com métodos qualitativos e quantitativos de análise. Os resultados dessa etapa apresentaram um instrumento adaptado que apresentou indícios de validade de conteúdo, como recomenda a teoria psicométrica clássica e autores que indicam etapas adicionais para a adaptação de instrumentos entre culturas. Para fins de validação de construto e verificação da fidedignidade da escala, procederam-se análises fatoriais exploratórias e confirmatórias para verificar a adequação ao modelo originalmente proposto e, a posteriori, a identificação de um modelo baseado na análise, com o objetivo de se alcançar um modelo fatorial adequado e psicometricamente válido à cultura brasileira. Para esse propósito utilizaram-se métodos estatísticos também recomendados pela literatura para a validação do instrumento junto a uma amostra de 531 professores brasileiros de diferentes cursos e níveis de ensino, oriundos das diversas regiões do país. O estudo foi previamente aprovado por comitê de ética, sendo que a amostra foi constituída de forma não aleatória, por conveniência, com dados coletados de forma eletrônica, através de e-mails e redes sociais pela técnica de bola de neve, utilizando-se a plataforma Qualtrics Survey Software. Os resultados obtidos nas análises iniciais não apresentaram a mesma configuração da escala original, mas, com o propósito de oferecer uma escala válida para o contexto brasileiro, buscou-se uma solução fatorial adequada e posteriormente considerada válida por meio de uma análise fatorial confirmatória. Com isso se obteve uma solução fatorial composta por 27 itens e 4 fatores, a qual apresentou consistência interna suficiente para demonstrar a fidedignidade da EAEAS adaptada (Alfa de Cronbach de 0,772). Sugere-se que o novo instrumento seja testado em outras amostras populacionais brasileiras, esperando-se que sua disponibilização na literatura científica nacional possa contribuir para que outros pesquisadores e interessados no tema possam utilizá-lo como uma ferramenta abrangente, válida e confiável. Espera-se, também, que os conhecimentos gerados a partir da EAEAS possam ser aplicados em prol do Desenvolvimento Ambiental Sustentável no país.