Em Minas Gerais, o governo do estado deliberou um termo de referência que orienta as empresas, com alto potencial poluidor, na elaboração e implantação de programas educacionais direcionados para trabalhadores e comunidades impactadas pelos empreendimentos. Considerando que a educação ambiental pretende colaborar com a construção de um pensamento crítico sobre a realidade, a presente pesquisa analisa o atual programa de educação ambiental desenvolvido pela empresa Vale na mina Brucutu, identificando como os trabalhadores compreendem e avaliam as atividades educacionais desenvolvidas pela mineradora. A partir de uma (re)leitura das categorias trabalho e educação ambiental, a pesquisa analisa como os programas educacionais são construídos e compreendidos pelos trabalhadores da mina de ferro. Partindo do pressuposto que não há neutralidade no processo educativo, a educação ambiental também representa a concepção ideológica de quem educa. Sendo assim, busca-se identificar a localização da educação ambiental no contexto das atuais transformações ocorridas no mundo trabalho. Para a realização desta investigação, as estratégias metodológicas estarão configuradas nas etapas: 1) levantamento de dados, análise e diagnóstico dos elementos que compõe os aspectos sociais, econômicos e ambientais da mineração, em especial da mina Brucutu; 2) Trabalho de campo estruturado nas técnicas de observação e entrevistas semiestruturadas. Por fim, ressalta-se que a pesquisa objetiva apresentar novos elementos para a análise dos programas de educação ambiental construídos para o mundo do trabalho.