O presente estudo, pertencente à linha de pesquisa Educação Ambiental: ensino e formação de educadores(as), do programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande, Furg, tem como problema de pesquisa a avaliação do impacto do uso dos modelos em Educação Ambiental. Esse problema se justifica na medida em que é cada vez mais frequente o uso de modelos em Educação em geral e em Educação Ambiental, em particular. O uso de modelos até aqui tem sido avaliado quanto às potencialidades que esta ferramenta oferece na construção de cenários que permitam representar Problemas Ambientais. A presente pesquisa, realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Rio Grande, procurou agregar conhecimento aos resultados previamente encontrados pelo Grupo ModelCiências da Furg. Este trabalho foi desenvolvido em quatro etapas: 1) a escolha de um problema ambiental - para esse fim foi realizado um levantamento com os alunos do integrado e do Proeja. O problema identificado foi o das 'Drogas'; 2) a construção da amostra - foi feita uma análise dos dados usados na pesquisa que identificou o problema. A amostra formada pelos alunos do Integrado foi a que melhor se comportou do ponto de vista estatístico. Foi programada uma palestra e nela aplicado um questionário. Isso permitiu formar uma amostra com pessoas interessadas e conhecedoras do problema das drogas. Também foi possível incorporar à amostra alunos dos cursos superiores e técnicos, cuja faixa etária era superior à correspondente aos alunos do integrado, na sua maioria formada por adolescentes; 3) definição do experimento - foi construído, usando o software STELLA, um modelo para o problema das drogas, bem como os instrumentos que permitiram responder nossa questão de pesquisa; 4) a coleta e análise de dados ? O modelo, através de um simulador, foi utilizado junto aos alunos da amostra, com o objetivo de avaliar se ao usá-lo eles teriam algum tipo de mudança nas suas convicções iniciais. Para tanto, os participantes avaliaram, antes e após o uso do modelo, através de simulações, os fatores que imaginavam influenciar no problema. Também foram avaliadas a concepção e o funcionamento do modelo. Ao final das quatro etapas, os resultados do estudo mostraram que os alunos da amostra entenderam o modelo como adequado e que o uso de modelos, com o software STELLA, no problema específico das drogas, teve interferência sobre os mesmos, pois a grande maioria mudou sua convicção quanto à importância dos fatores que agravavam ou aliviavam o problema, pois esses resultados variaram em cinco, dos sete fatores avaliados.