Utilizando-se da teoria do sociólogo francês Pierre Bourdieu e autores que discutem o campo ambiental, esta dissertação analisa a trajetória de militantes ambientalistas do estado do Rio de Janeiro engajados em lutas de defesa ambiental, procurando compreender as mudanças, no que diz respeito às alterações de habitus e acumulação de capitais, que sofrem em decorrência de sua inserção no movimento ambientalista. Esta discussão situa-se no campo da Educação Ambiental Crítica através da premissa de que outras instâncias sociais, além da escola, também cumprem o papel de formação. Através da História Oral foram entrevistados quatro militantes do movimento ambientalista do estado do Rio de Janeiro, todos com pelo menos dez anos de militância e com uma atual condição de porta-voz do grupo que representam. Ao final do trabalho fica evidente o potencial educativo da prática militante, tanto no que diz respeito ao seu aspecto formador quanto formativo. Também fica claro que a posição de porta-voz que um indivíduo ocupa dentro de um grupo funciona como uma espécie de catalisador do processo educativo. Assim podemos compreender a militância no campo ambientalista como um processo pertencente à Educação Ambiental Crítica em uma perspectiva de educação não-formal.