O uso de espaços não formais como recurso didático para o Ensino de Ciências não é um tema inédito, mas, em Roraima, é difícil encontrar referencial teórico que apresente resultados de trabalhos realizados nesta área, embora existam muitos espaços não formais propícios a esta prática no Estado. Dessa forma, este trabalho de pesquisa teve como centro de sua investigação o seguinte problema: De que forma o espaço não formal Parque Ecológico Bosque dos Papagaios pode contribuir para o Ensino de Ciências? Diante de tal problema, estabelecemos como objetivo geral identificar o potencial pedagógico do espaço não formal Parque Ecológico Bosque dos Papagaios para o ensino de Ciências. Para cumprir com o objetivo geral, definimos três objetivos específicos, os quais foram: Descrever as ações educativas desenvolvidas no Bosque dos Papagaios que contribuem para o ensino de Ciências; Identificar como os professores podem utilizar o espaço não formal Bosque dos Papagaios como recurso didático no ensino de Ciências; e Elaborar guia prático para utilização do Bosque dos Papagaios no ensino de Ciências. Na realização deste estudo, utilizamos as orientações do método etnográfico, que nos possibilitou a compreensão e interpretação do problema investigado, adotando como técnica para coleta dos dados a observação (participante) de visitas realizadas por instituições de ensino e análise da biodiversidade existente na área do Bosque. A análise e interpretação dos dados foram realizadas por meio de abordagem qualitativa, por se tratar de estudo que visa interpretação de dados por meio de descrição, interpretação e análise, sem privilegiar a medição numérica. O estudo indicou que no Bosque são realizas atividades educativas como realização de palestras, exibição de filmes, caminhada nas trilhas educativas e visitas guiadas ao mantenedouro de animais silvestres e minhocário, abordando temas/conteúdos contidos no currículo formal da disciplina Ciências, contribuindo assim para o ensino formal dessa área do saber. A análise da biodiversidade do local demonstrou que é possível o professor abordar praticamente todos os temas/conteúdos que fazem parte do currículo oficial adotado pela Secretaria Estadual de Educação de Roraima para a área de Ciências, uma vez que são encontrados representantes do grupo dos répteis, das aves, dos mamíferos, dos insetos, dos fungos e uma enorme variedade de representantes do reino das plantas, possibilitando ao professor inserir os estudantes na discussão de temas tanto específicos como gerais, como a Educação Ambiental por exemplo. O que a nosso ver, demonstra que o espaço não formal Bosque dos Papagaios apresenta significativo potencial pedagógico para ser utilizado como recurso didático no ensino de Ciências, servindo como uma possibilidade para a realização de um ensino realmente transformador.