Esta pesquisa teve como questão básica compreender: Qual a percepção ambiental dos professores e pais dos alunos do Centro de Educação Infantil Municipal Bairro Santa Cândida em área de abrangência do Aquífero Guarani (Lages-SC)? Contamos como objetivo geral, compreender a percepção ambiental dos professores e pais dos alunos do CEIM Bairro Santa Cândida. Os objetivos específicos foram: - identificar a percepção ambiental dos professores e dos pais dos alunos do CEIM; - discutir as práticas pedagógicas de Educação Ambiental do CEIM; - relacionar a percepção ambiental dos pais com os impactos ambientais causados na área de abrangência do afloramento do Aquífero Guarani no entorno do CEIM. No bairro Santa Cândida, onde está localizado o CEIM, há um córrego do rio Carahá e um afloramento do Aquífero Guarani. Neste bairro não existe saneamento básico e o mesmo encontra-se em área industrial. A Lei 9.795/99, da Política Nacional de Educação Ambiental dispõe que a Educação Ambiental tem que estar presente em espaços formais, por isso, ao analisarmos as percepções ambientais dos professores e dos pais dos alunos no espaço formal, que é a escola, observou-se quais foram suas concepções a respeito das questões ambientais locais. O estudo teve como base a pesquisa de campo, com análise quantitativa e qualitativa. Aplicamos questionários semiestruturados junto aos professores e aos pais dos alunos do CEIM Bairro Santa Cândida. Para a obtenção do consentimento voluntário, usamos o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), informando as normas aos participantes, conforme o modelo proposto pelo Comitê de Ética na Pesquisa com Seres Humanos (CEP/UNIPLAC), tendo em vista a Normativa nº 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, com protocolo nº 073-13. Realizamos saídas a campo, com visitasao local a ser pesquisado para registro fotográfico e observação de campo a fim de trazermos informações e acoleta de dados para a análise de conteúdo, utilizando as categorias de Laurence Bardin (1977). Como resultadosevidenciou-se que os professores não percebem o ambiente onde está situado o CEIM, no caso, área de afloramento do Aquífero Guarani. Sendo assim, as práticas pedagógicas realizadas pelos professores estão descontextualizadas, voltadas apenas para soluções de problemas de ordem física do ambiente. Quanto aos pais,alguns manifestaram conhecer o afloramento do Aquífero Guarani, entretanto, a maior preocupação ainda refere-se aos resíduos sólidos e líquidos. Consideramos que em Lages ainda não há políticas públicas educacionais e ambientais voltadas à preservação e conservação das águas subterrâneas e também para as águas superficiais existentes neste município. Assim, evidencia-se a importância da educação ambiental participativa comprometida com a qualidade ambiental local.