A energia está presente em praticamente todos os setores da sociedade e o seu uso tem se intensificado ao longo da história de acordo com os diferentes níveis de desenvolvimento tecnológico atingido por cada nação. Entretanto, em decorrência da hegemonia do sistema capitalista, o modelo de produção vigente tem propulsionado a adoção de um estilo de vida baseado na aquisição de bens materiais e desprovida de valores coletivos, o que por sua vez, traz consigo uma série de problemas sociais e ambientais para a humanidade. Neste sentido, faz-se importante a formação de pessoas socioambientalmente críticas, que consigam questionar este modelo de produção, a exploração e a degradação ambiental e que se enxerguem como agentes de mudanças deste cenário de consumo, problematizando dialogicamente as relações que estabelecem entre si e com o meio. Estas ideias convergem para a denominada educação ambiental crítica, cuja perspectiva é significativa para as reflexões tão necessárias acerca das problemáticas energéticas. Tais reflexões podem ser estimuladas com o auxílio de materiais interativos, que promovam a motivação, a sociabilização e o aprender de diferentes saberes como os jogos, razão pela qual se tornaram objetos de estudo deste trabalho. Frente a isto, o primeiro objetivo deste trabalho foi o de traçar o perfil dos jogos educacionais que têm como tema o consumo de energia para perceber se eles possuem características que favoreçam seu uso sob a dimensão da educação ambiental crítica. No entanto, pelo jogo não ser considerado uma atividade fim e poder ser contextualizado, admitiu-se a importância de que os seus usos também fossem analisados, sendo traçado assim, o segundo objetivo deste trabalho. Diante destas análises, decidiu-se definir um terceiro objetivo: a criação de uma atividade e de um jogo que ajudassem a viabilizar as práticas de educação ambiental crítica. As buscas pelos jogos, suas características e aplicações foram feitas por meio de uma revisão sistemática de trabalhos acadêmicos, dos quais os dados puderam ser extraídos e analisados. Observou-se neste estudo que a maior parte dos jogos que tem como tema o consumo de energia não trata este assunto de forma problematizadora e tampouco viabilizam seu uso com este propósito, ou, quando o fazem são superficiais e não favorecem a reflexão por parte dos jogadores, o que tentou ser viabilizado com a criação de uma atividade e a construção de um novo jogo, cuja aplicação está prevista como continuidade deste trabalho.