O objetivo desta pesquisa foi estudar os aspectos pedagógicos da prática de educação ambiental articulada a sala de aula de Ciências realizada no Projeto 'Manguezal' durante os anos de 2012 e 2013 com um grupo de alunos das séries finais do ensino fundamental na Escola Municipal de Ensino Fundamental Julite Miranda Freitas, localizada no Distrito de Nova Almeida, Serra, ES. Essa análise foi realizada sob os pressupostos da educação Ciência-Tecnologia-Sociedade- Ambiente (CTSA), da pedagogia da práxis e aula passeio permeadas por aspectos da Educação Ambiental crítica. Este estudo teve como principais referenciais teóricos Glen Aikenhead, Moacir Gadotti, Celestine Freinet e Carlos Frederico Bernardo Loureiro. Tratou-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, um estudo de caso, com instrumentos de pesquisa apoiados em observações, dados coletados ao longo da pesquisa, entrevista e questionário aplicados aos alunos participantes do projeto e algumas pessoas da comunidade escolar e também de Nova Almeida. As análises preliminares dos dados sugeriram indícios de uma educação CTSA articulada a Educação Ambiental crítica bem como uma educação científica desenvolvida com base nos princípios da pedagogia da pra?xis podendo constituir uma educação voltada para o pleno exercício da cidadania, uma vez que ambas preconizam a formação do cidadão crítico.