Esta pesquisa, de natureza qualitativa, tratou da movimentação de uma política pública de Educação Ambiental (EA) na agenda governamental. A EA, em sua prática, contribui com o processo dialético Estado-sociedade civil, possibilitando uma forma distinta de definição das políticas públicas a partir do diálogo. A pesquisa teve como objetivo analisar o processo de definição da agenda governamental (agenda-setting) e de institucionalização do Programa de Juventude e Meio Ambiente (PJMA). Tal processo, finalizado em 2013, teve duração de dez anos. Foram definidos, como sujeitos desta pesquisa, quatro integrantes da Rede de Juventude e Meio Ambiente (REJUMA), que como conselheiros (as) de juventude no Conselho Nacional de Juventude (CONJUVE), eram os responsáveis por acompanhar o processo do PJMA nos espaços de discussão política no âmbito governamental. A partir de entrevistas semi-estruturadas, juntamente com análise documental, buscamos analisar os movimentos para a institucionalização do PJMA, identificando os aspectos relevantes entre os atores e os contextos políticos, bem como a relação dos mesmos com a EA. As entrevistas foram analisadas a partir das categorias estabelecidas pelo modelo de Múltiplos Fluxos (Multiple Streams), proposto por Kingdon (2011). No processo de análise, foi possível identificar dois momentos políticos relevantes - sendo um, em 2009, e outro, em 2012. Ambos apresentaram diferenças tanto no que diz respeito aos atores envolvidos quanto no contexto político nacional. Por fim, foi possível identificar que, a relação da EA com as tentativas de institucionalização do PJMA na agenda governamental se estabeleceu pela via institucional, por meio do embate político, o que explicita a necessidade de políticas públicas de EA para jovens, e na relação valorativa da prática política dos atores envolvidos neste processo