A pesquisa utilizou-se dos referenciais teóricos teoria ator-rede (LATOUR, 2000; 2001; 2012) e exploração de mundos possíveis (CALLON et al., 2001) para analisar as ações ? dentre elas as de educação ambiental (EA) - realizadas por um grupo de pessoas que integram o Núcleo Manuelzão João Gomes Cardoso. Este grupo fluido tem como seu principal objetivo a melhoria da qualidade de vida, sendo consensual entre seus integrantes que esta melhoria está vinculada a qualidade ambiental. O Núcleo tem como território de atuação a bacia hidrográfica do córrego João Gomes Cardoso que se localiza no município de Contagem, Minas Gerais. A pesquisa foi divida em seis etapas: 1ª Levantamento e organização de documentos; 2ª análise documental e categorização; 3ª entrevista semiestruturada; 4ª inventário de atores; 5ª exploração de mundos realizados e possíveis; e 6ª análise comparativa da performace do NJGC e indícios de EA transformadora promotora de gestão participativa das águas. Por meio de registros em ata, ofícios e fotos foram analisados seis anos de atuação do grupo identificando quais cenários futuros o grupo projetou (os mundos possíveis), assim como, registrou-se o cenário vivenciado (mundos realizados) pelo Núcleo e suas modificações. Na pesquisa utilizando o referencial de performance da teoria ator-rede desenvolveu-se o conceito de EA performativa considerando grupos que como o Núcleo João Gomes Cardoso desenvolvem ações de EA, sem elaborarem e executarem um projeto específico, mas definindo ações de EA ao longo de sua atuação, tendo as ações educativas como caminhos estratégicos para se alcançar o mundo possível desejado. As ações de EA desenvolvidas pelo grupo não partiram de uma pré-concepção de EA, mas na pesquisa foram identificados indícios de EA transformadora (LOUREIRO, 2003), por promover mudanças e não-adestradora (BRÜGGER, 2004) por não ser realizada a partir de pressupostos cientificistas e caracterizados por treinamento. As ações educativas foram definidas a partir do mundo possível vislumbrado pelo grupo a cada ano, assim como o mundo realizado que vivenciam. Espera-se que a pesquisa possa auxiliar na análise e estruturação de processos educativos envolvendo grupos que realizam ações em prol de melhorias ambientais colaborando para o planejamento e execução de ações educativas que possam promover mudanças e colaborar para a formação de um mundo possível comum no qual a qualidade de vida seja uma premissa para todos.