Diante da atual problemática ambiental da escassez de recursos naturais e da grande produção de lixo, a Educação Ambiental (EA) crítica se torna urgente. A Educação Ambiental crítica entende que para a problemática do lixo, o ponto mais importante é reduzir/ promover o consumo equilibrado e consciente, e combater o desperdício. Nesse panorama, o Brasil precisa de profissionais em Meio Ambiente cada vez mais capacitados para lidar com tais desafios. Diante disso, a pesquisa foi realizada numa Instituição Federal de Ensino (IFRJ) que oferece o Curso Técnico em Meio Ambiente (CTMA), do qual uma das atribuições do futuro profissional é atuar como educador ambiental. A pesquisa avaliou o discurso ambiental e a postura de consumo dos estudantes de todas as séries do CTMA. A combinação do discurso com a postura gerou enquadramento dos alunos nos seguintes perfis ambientais: ovelhas, contraditórios, fatalistas, verdes e comedidos. De forma concomitante, aplicou-se a estratégia de produção de História em Quadrinhos (HQ) para Educação Ambiental, gerando um produto que aborda a influência antrópica no meio ambiente ao longo da história humana na Terra. Os estudantes participantes dessa estratégia também foram avaliados quanto à mudança de discurso ambiental e a postura de consumo ao longo do tempo. A avaliação se fez através de questionários e grupos focais. A pesquisa revelou que os estudantes do 3º ano apresentavam o maior percentual de consumistas entre todas as séries e que o 2º ano apresentava a postura mais ponderada. Quanto ao discurso ambiental, o 2º e 3º anos apresentaram metade de seus estudantes com discurso crítico e metade com discurso ingênuo da EA. Isso mostra que a instituição de ensino forma metade de seus profissionais, possíveis educadores ambientais, com a visão ingênua de reciclagem e sensibilização da população. Dessa forma, esses educadores apenas propagam a visão hegemônica sem modificar o status quo, sem ter uma proposta de EA realmente emancipatória. A significativa postura consumista dos estudantes, principalmente do 3º ano, mostra que mesmo estudantes de Meio Ambiente são influenciados pela propaganda e mídia de consumo. Os estudantes participantes da estratégia apresentaram o maior percentual de visão crítica da EA (quase 90%) e entre os menores percentuais de consumistas (menos de 40%). Os dados também revelam que a estratégia é capaz de modificar discursos e posturas ao longo do tempo. Além do resultado positivo da estratégia, o produto final (a HQ), apesar de não ter sido avaliado, tem mostrado resultados animadores com o público leigo e professores, podendo ser utilizado em várias disciplinas.