Esta pesquisa empregou o método da pesquisa-ação para o desenvolvimento da temática ambiental a partir de um referencial mais crítico, através de uma abordagem lúdica. A pesquisa tem como cenário o Colégio Estadual São Cristóvão, localizado no município de Queimados, Baixada Fluminense. Participaram desta pesquisa trinta alunos do segundo segmento do ensino fundamental durante o ano de 2012. A pesquisa foi construída a partir da participação dos alunos em um programa de reflorestamento, a princípio, característico de uma Educação Ambiental (EA) tradicional e conservadora, comumente praticada no ambiente escolar. Foram realizados catorze encontros, entre encontros na escola e saídas de campo, durante oito meses de projeto que aconteceram sempre no contraturno dos alunos. Todas as ações foram desenvolvidas junto aos alunos e aconteceram numa atmosfera lúdica, culminando num evento maior a pedido da direção da escola: “I Mostra Ambiental Lúdica”. Esse evento reuniu os trabalhos manuais confeccionados pelos alunos, apresentação de uma banda musical e uma peça de teatro. Foi possível perceber as mudanças significativas obtidas após o primeiro encontro. Como resultado obtido, a pesquisa desenvolvida elevou a patamares mais reflexivos o atual modelo de EA praticado no espaço escolar, a partir da obtenção de uma metodologia lúdica igualmente crítica. Os alunos apreenderam que o movimento ambiental deve ir além das ações individuais e que práticas como a reciclagem e coletas seletivas apenas somam esforços e que definitivamente não resolvem os problemas socioambientais que a nossa sociedade convive. Como produto final, foi elaborado um livreto que reúne todas as atividades desenvolvidas ao longo da pesquisa e um jogo de tabuleiro, onde os alunos são personagens do próprio jogo. Ao brincar de forma cooperativa as equipes são capazes de reviver todas as etapas do desenvolvimento dessa pesquisa.