Este trabalho procura investigar, conhecer e analisar se a percepção ambiental e a sensibilização que fundamentam a consciência e as futuras ações do indivíduo estão associadas ao grau de educação ambiental (formal) que a pessoa recebe. A temática ambiental na educação formal afeta a totalidade da pessoa e deve possibilitar ao aluno a percepção que não só o sensibilize, mas, principalmente, que o conscientize a modificar suas atitudes e proporcione novos conhecimentos e interesses sobre os problemas ambientais não só locais e regionais, como os que atingem o mundo. Neste sentido, foi realizado um diagnóstico, por meio da metodologia de estudo de caso, de natureza qualitativa com extensa revisão de literatura feita nas bases Scielo, no portal da Capes, no Scopus usando as palavras chaves: environment e environmental education e nas demais fontes bibliográficas específicas, com aplicação de questionário e, posterior análise dos dados com o objetivo de investigar a efetividade do ensino da Educação Ambiental na perspectiva da construção de uma visão crítica sobre o Meio Ambiente e a influência na práxis cotidiana dos atores sociais do Ensino Superior de Tecnologia de Manutenção Industrial, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense campus Campos dos Goytacazes/RJ/Centro.