O presente trabalho aborda a questão ambiental traçando suas linhas na organização social e aproximação simbólica da relação espécie humana e meio ambiente. Com o intuito de identificar a conduta do homem no uso e exploração da natureza desde tempos remotos, faz um levantamento histórico de como os sistemas políticos e econômicos tem determinado a identidade social a partir da dialética, por compreender que todo processo social se constitui em ambiente fluído, dinâmico e transformador. A base de argumentação pauta-se no método dialético materialista de Marx e Engels para a compreensão do corpo social. De forma cronológica, identifica o(s) conceito(s) de meio ambiente, sua autonomia, interdisciplinaridade, pontua-se o aparato legislativo, as ações internacionais mediante a realização de diversas Conferências para delimitar a concepção que o mundo tem diante das questões ambientais, precisamente diante do que vem a ser desenvolvimento sustentável. A educação ambiental é matéria de destaque neste contexto, uma vez que, é dever do Estado promovê-la mediante política pública em prol do desenvolvimento sustentável. Sugere a Educação Ambiental Transformadora e Emancipatória, pautando-se na defesa de Carlos Loureiro, para o alcance do desenvolvimento sustentável. Propõe a comunicação como instrumento estratégico para a adequação prática e teórica da Educação Ambiental Transformadora e Emancipatória, na defesa de que a harmonização só será alcançada mediante a uniformização da linguagem no contexto mundial.