Desde a sua fundação em 8 de agosto de 1979, a Companhia de Polícia de Proteção Ambiental, Unidade da Polícia Militar da Bahia, desenvolve diversas atividades que, mesmo não tendo sido planejadas para tal, poderíamos reconhecê-las como atividades em educação ambiental. Contudo, estas atividades em educação ambiental são desenvolvidas sem atender a qualquer sistematização político pedagógica, ficando restritas a critérios pessoais de cada policial militar encarregado por sua realização, independente de suas habilidades e competências. Este trabalho busca, justamente, conhecer a percepção que os policiais militares da Companhia de Polícia de Proteção Ambiental, os mais importantes sujeitos do processo educativo ambiental da Polícia Militar, têm a respeito da educação ambiental. Para tanto, foi imprescindível adotar o procedimento metodológico do Discurso do Sujeito Coletivo, técnica de pesquisa quali-quantitativa que propõe a organização e tabulação de dados de natureza verbal, obtidos através de depoimentos verbais ou obtidos em qualquer manifestação discursiva que se possa encontrar em textos e documentos escritos, tendo como fundamento a teoria da Representação Social e seus pressupostos sociológicos. Analisando o material verbal coletado, extraído de cada um dos depoimentos, foi possível resgatar o estoque de representações sobre a educação ambiental, presentes num dado momento histórico. Os resultados possibilitaram o conhecimento das percepções destes policiais militares a respeito de todo o processo educacional ambiental, suas conseqüências positivas e negativas e sugerir possíveis soluções para as distorções encontradas.