Título

Educação ambiental e fortalecimento da ação participativa para gestão da Bacia do Rio Araguari

Programa Pós-graduação
Geografia
Nome do(a) autor(a)
Adairlei Aparecida da Silva Borges
Nome do(a) orientador(a)
Marlene Terezinha de Muno Colesante
Grau de Titulação
Mestrado
Ano de defesa
2013
Dependência Administrativa
Federal
Resumo

Educação Ambiental voltada para os recursos hídricos deve refletir sobre o estilo de vida, os valores e as atitudes de cada indivíduo. A água está no centro das atenções mundiais, seja por causa dos índices de qualidade ou pela quantidade de demanda. O homem vem se utilizando dos recursos hídricos, muitas vezes, sem a preocupação de pensar em sua necessidade futura, principalmente no que diz respeito à qualidade. A crescente demanda pelo uso da água é acompanhada, nas últimas décadas, pela preocupação com a quantidade e qualidade desse recurso; assim, vem crescendo e se tornando cada vez mais necessário considerar o valor da Bacia Hidrográfica como unidade de análise e planejamento ambiental. Este estudo orienta-se por uma Educação Ambiental voltada para os recursos hídricos, através de uma reflexão sobre o estilo de vida, os valores e as atitudes de cada indivíduo, na busca de possibilitar alternativas e soluções para as questões ambientais e, especificamente, nesta pesquisa, alternativas e soluções para o uso sustentável da bacia hidrográfica do Rio Araguari. Para tanto, a pesquisa foi realizada no Brasil em dois municípios da Bacia do Rio Araguari indicados pelo Comitê de Bacias do Rio Araguari como sendo os mais atuantes em Educação Ambiental, os municípios de Sacramento e Ibiá, e na região da Galícia na Espanha, mais especificamente em Santiago de Compostela no Projeto Rios com a perspectiva de ampliar o conhecimento e elaborar um programa em Educação Ambiental voltado para os recursos hídricos em uma bacia hidrográfica. A nossa pesquisa está organizada em três partes: a primeira parte, constituída pelos capítulos I e II, apresenta um importante estudo que resgata o referencial teórico; e contextualização da Bacia Hidrográfica. A segunda parte, constituída pelos capítulos III e IV, apresenta a proposta metodológica do projeto de investigação tratando dos métodos e técnicas utilizados em projetos e ações em EA na Galícia e em Minas Gerais. A terceira parte, constituída do capítulo V e conclusão, apresenta-se a sugestão do projeto: Educação Ambiental em recursos hídricos: proposta para os Municípios da Bacia do Rio Araguari.


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Contexto Educacional