A degradação ambiental, fruto do atual desenvolvimento econômico e tecnológico, tem gerado consequências diretas sobre os ecossistemas. Em razão disso a humanidade vem exigindo outros conhecimentos e mudanças comportamentais que favoreçam a conservação, preservação e melhoria do meio ambiente bem como da qualidade de vida. Nesse contexto o Ministério do Meio Ambiente (MMA) lançou em 2000 o Projeto Sala Verde, estimulando a implantação de um espaço de informação e formação ambiental que possa proporcionar à população em geral o acesso a informações e materiais de educação ambiental. Com mais de dez anos desde a sua criação, poucas são as produções científicas com dados representativos acerca das ações desenvolvidas nesses espaços de educação ambiental não formal. Esta pesquisa relata o diagnóstico das ações de educação ambiental realizadas por uma sala verde localizada no município de Divinópolis, Minas Gerais, com objetivo de verificar se esta atua como uma biblioteca verde (socializando e democratizando informações no campo ambiental) ou como um Centro de Educação Ambiental, assim como a concepção dos professores e diretores envolvidos nas ações da sala verde e dos seus gestores, acerca das expressões, meio ambiente e EA. Para coleta de dados, foram feitas entrevistas semiestruturadas com 268 professores, 57 diretores e três gestores da sala verde, consultas documentais e observações de campo durante as atividades realizadas. A análise dos dados evidenciou as diferentes concepções de meio ambiente e educação ambiental dos entrevistados e as diversas estratégias de ações no trabalho de EA. Os resultados também evidenciam que as ações da Sala Verde avaliada, extrapolam o objetivo proposto pelo MMA, atuando como um potencial Centro de Educação Ambiental, ao inserir o sujeito nas ações e fazendo repensar suas atitudes em relação às questões ambientais.