Esta pesquisa teve como objetivo conhecer as concepções dos gestores do ensino fundamental a respeito das práticas de educação ambiental empreendidas nos espaços escolares. Envolveu quatro escolas de ensino fundamental da rede municipal de Joinville/SC, que tem desenvolvido atividades de educação ambiental. O instrumento de pesquisa utilizado foi a entrevista semi estruturada, guiada por roteiro de questões, à qual responderam seis gestores escolares, entre diretores e supervisores de ensino, que se apresentaram como sendo os promotores das práticas ambientais em suas escolas. Os autores que fundamentam as análises empreendidas são, entre outros, Tardif, Tardif e Lessard; Canário; Ponte; Loureiro, Reigota e Carvalho. Foram apontados como sendo os protagonistas da educação ambiental nas escolas, além dos gestores, os professores de diversas áreas, nos períodos em que desenvolvem atividades fora de sala de aula, como a coordenação da biblioteca ou da sala de informática. O concurso ambiental promovido na cidade por uma empresa instalada no município, a expectativa social e da escola, ao lado de motivações de ordem pessoal e familiar, foram os principais fatores que motivaram as práticas ambientais nas escolas. A educação ambiental escolar é entendida pelos gestores como sendo uma atividade coletiva e prática, que envolve as comunidades interna e externa da escola, geralmente voltada à resolução de problemas socioambientais. As ações ambientais empreendidas tendem a ser prescritivas, numa concepção naturalista e pragmática de educação ambiental, e geralmente envolvem o encaminhamento de boas práticas ambientais para a comunidade de entorno da escola.