O presente estudo busca discutir o papel desempenhado pela Educação Ambiental, prevista na Constituição Federal de 1988 enquanto orientadora de políticas públicas educacionais, no ensino fundamental estadual de Minas Gerais. Considerou-se como referencial teórico, nesta pesquisa, Desenvolvimento Sustentável e Sustentabilidade como termos equivalentes, tratando-os como o desenvolvimento que é ao mesmo tempo ambientalmente correto, socialmente justo e economicamente viável, sendo assim possível buscar soluções para as questões socioambientais como um todo, garantindo a continuidade da vida no Planeta Terra. É neste contexto que se situa a importância da Educação Ambiental que precisa ser desenvolvida no ensino fundamental, principalmente no que diz respeito ao sistema público educacional. Para tanto realizou-se uma pesquisa qualitativa e exploratória. As informações foram coletadas a partir de um questionário enviado às 47 Superintendências Regionais de Ensino do estado de Minas Gerais tendo como um dos objetivos, identificar os projetos de Educação Ambiental desenvolvidos na rede estadual de ensino fundamental de Minas Gerais. Os dados provenientes das respostas enviadas pelas superintendências que responderam ao questionário foram analisados de forma qualitativa, mas considerou-se também uma análise quantitativa destes dados, principalmente dos que trataram da caracterização dos projetos desenvolvidos em relação à Educação Ambiental. Este estudo coletou dados referentes ao trabalho realizado com 41% do total de alunos atendidos em 42% das escolas estaduais de ensino fundamental de Minas Gerais, ou seja, os dados coletados dizem respeito ao trabalho de Educação Ambiental realizado com 551.097 alunos de 1426 escolas, pertencentes às 24 superintendências regionais de Ensino de Minas Gerais que responderam o questionário. Mapeando e analisando estes dados das superintendências foi possível verificar que a Educação Ambiental efetivamente ainda não se constitui como uma política pública educacional no que diz respeito à rede estadual de ensino fundamental de Minas Gerais, faltando conforme afirmam as próprias superintendências investimento, em vários sentidos, para tornar a Educação Ambiental uma política pública.