Esta dissertação apresentauma pesquisa sobre a inclusão da sustentabilidade noensino superior de design gráfico no Brasil, e proprõeum conjunto de diretrizes para propiciar a sua inserção em disciplinas projetuais. Para issoforam revisados estudos sobre as áreas principais ?design gráfico e sustentabilidade?e suas relações. O trabalho iniciacom a busca dasdefinições,origens e o ensinodo design gráfico, passando peloecodesign e design para a sustentabilidadeaté a educação para sustentabilidade. A partirdesta base teórica foramrealizadostrês estudos: um mapeamentodos cursos de design gráfico no paísem relação à abordagem da sustentabilidade, atráves de uma pesquisa documental e uma pesquisa de campo com um questionário online;um levantamento de diversos grupos de diretrizes de sustentabilidade aplicáveis ao design gráficoe sua análise e classificação, resultando em uma propostadediretrizes; e um grupo focado com professores de disciplinas projetuais de cursos de design gráficopara avaliar e discutir a proposta. Verificou-se, através dos estudos,anecessidade de uma base comum para inserção da sustentabilidade no ensino de design gráfico, que faciliteo entendimento dos seus princípios de uma maneira sistêmica,inerente ao processo de design.