Título

Matemática e pedagogia ambiental no espaço urbano da cidade de Belém: um estudo a partir do sistema particular de ensino

Programa Pós-graduação
Educação
Nome do(a) autor(a)
Valeria Chicre Quemel Andrade
Nome do(a) orientador(a)
Carlos Jorge Paixão
Grau de Titulação
Mestrado
Ano de defesa
2012
Dependência Administrativa
Privada
Resumo

A pesquisa objetiva analisar o ensino da Matemática ministrado em sistema de ensino particular da cidade de Belém, no âmbito da pedagogia ambiental. Particularmente, a pesquisa examina a contextualização do ensino da Matemática no âmbito da pedagogia ambiental do espaço urbano; identifica como se encontra o ensino da Matemática em sistema particular de ensino situado em Belém; verifica a motivação dos discentes em relação ao ensino da Matemática e sua aplicabilidade na vivência do meio urbano. A questão central que norteia a pesquisa é: Como o ensino da Matemática vem sendo realizado no âmbito da pedagogia ambiental em um sistema particular de ensino situado na cidade de Belém? O arcabouço teórico é delineado sob as literaturas de educação Matemática, Educação Ambiental e pedagogia ambiental. Entretanto, outros conceitos e categorias também são considerados, tais como: espaço urbano, dinâmica espacial, ensino de matemática, sistema particular de ensino, meio ambiente, desenvolvimento econômico e social, urbanização, eutrofização, transversalidade, interdisciplinaridade, cultura. O estudo tem como objeto de análise o ensino da Matemática no sistema de ensino particular da cidade de Belém e as possíveis conexões com as questões ambientais. A definição por este campo de estudo e investigação, entre outras questões, é motivada pela história e cultura profissional relacionada a nossa atuação como docente nesse sistema de ensino, o qual tem marcado significativa presença no cenário urbano da cidade de Belém, sendo a pesquisa uma oportunidade de verificar como o ensino particular vem sendo articulado com a realidade do processo de desenvolvimento do meio ambiente urbano. Parte-se da seguinte hipótese: O ensino da Matemática no sistema de ensino particular de Belém ainda se pauta por uma visão tradicional sem se orientar pela linha da pedagogia ambiental. Portanto, encontra-se pouco articulado com a vivência dos alunos no sentido de permitir a inclusão do saber matemático na reflexão atinente às questões relacionadas ao desenvolvimento e meio ambiente urbano de Belém.


Classificações

Contexto Educacional
Modalidades
Área Curricular
Data de Classificação:
30/12/2069