Este trabalho está entre os que estudam Educação Ambiental e formação em Educação Física. Reconhecendo que há problemas ambientais entre a relação ser humano e natureza na sociedade atual e que a Educação Física, pela sua especificidade, contribui com os atuais problemas ambientais, buscamos compreender a atual realidade do processo de formação em Educação Física para indicar na prática e na teoria possibilidades para organização pedagógica na dimensão da Educação Ambiental. Para conduzir o estudo foram analisados relatórios de uma experiência interdisciplinar acadêmica na área da formação em Educação Física, documentos que envolvem questões ambientais e a revisão de literatura sobre os conceitos específicos a partir das seguintes fontes: livros sobre Educação Ambiental, natureza, ensino da Educação Física, formação de professores, movimentos sociais, legislação e documentos oficiais de fóruns e encontros sobre questões ambientais no Brasil. Os resultados são: a compreensão de natureza como um conceito que associa o ser humano a sociedade; caracterização da atual sociedade industrial e como parte dela, a Educação Física, que na sua estrutura e no seu conteúdo, contribuem com problemas ambientais; o reconhecimento destes pontos críticos como princípios para construção de possibilidades na organização da teoria e da prática pedagógica na formação em Educação Física na dimensão da Educação Ambiental. As possibilidades são: a valorização da cultura do “Se movimentar”; a aproximação entre o processo de formação em Educação Física e os movimentos sociais ambientalistas e; o desenvolvimento do sistema dos complexos na organização disciplinar do currículo. Finalmente, este estudo indica que a formação em Educação Física na dimensão da Educação Ambiental pode contribuir, especificamente para alterar criticamente a teoria e prática na própria formação, e de um modo geral, pode estabelecer novas relações não destrutivas entre o ser humano e a natureza.