Tendo-se a Geografia como uma ciência que serve para desvendar a sociedade, suas nuances e contextos, por meio do estudo do espaço e das relações sociais nele vividas, torna-se essencial a possibilidade de discutir os conflitos ambientais em suas aulas. A presente pesquisa teve como objetivo investigar a Educação Ambiental através das charges, cartuns e quadrinhos nas aulas de Geografia. Procuram-se estratégias que contemplem, de maneira significativa e transformadora, o que é ensinado nas escolas. Considerando-se a Educação Ambiental um instrumento que possibilita o despertar do saber e da consciência ambiental, e, sendo a escola um espaço formal de ensino, que possui papel fundamental no processo de construção do conhecimento, faz-se necessário sua entrada no contexto escolar. As representações gráficas das charges, cartuns e quadrinhos são referenciais lúdicos e motivadores, por isso verificam-se sua utilização como ferramenta motivacional e de introdução ao ensino de temáticas ambientais, proporcionando, assim, que os alunos aprendam com maior facilidade e significativamente a importância do meio ambiente. Neste contexto, o produto final dessa dissertação é apresentado em um CD, que poderá ser usado em oficinas pedagógicas sobre as charges, cartuns e quadrinhos, como ferramentas motivacionais para a Educação Ambiental nas aulas de Geografia, e foi concebido para os professores e Educadores, que estão buscando, em ferramentas interativas, o alicerce para o aprendizado com maior eficácia.