A pesquisa apresenta como as crianças de seis anos elaboram as concepções de diferentes ambientes e a interpretação própria desse nível de desenvolvimento intelectual infantil. As atividades exploratórias aconteceram com uma turma de crianças da EMEI Rachel Balista Amatte, na cidade de Paulínia, em dois momentos; no primeiro semestre de 2008 e no segundo semestre do mesmo ano. A prática pedagógica foi fundamentada na Pedagogia Freinet. A documentação se constitui das produções gráficas (desenhos), das discussões e dos relatos das crianças nos momentos de interação. Os dados foram analisados sob a luz do estudo de H. Hannoun, uma proposta de aplicação da teoria do desenvolvimento infantil na escola (nas séries iniciais). Ao longo da proposta foi possível verificar os avanços no desenvolvimento intelectual das crianças.