A forma como a história do meio ambiente vem sendo delineada/apropriada demonstra como se tem configurado, em diferentes modos de produção e formações sociais, a relação homem e meio ambiente. Esta relação/apropriação, às vezes, se dá de modo contraditório, cuja característica principal é a degradação dos recursos naturais. Apesar disso, há também a construção de uma gramática de saberes e práticas fundamentais tecidas historicamente e, que, de uma forma ou de outra, são apropriadas na prática pedagógica de Educação Ambiental (EA). Observando estas questões, o objetivo desta pesquisa é compreender a maneira como vem sendo trabalhado o tema transversal Educação Ambiental em escolas públicas municipais de São Gabriel do Oeste (MS), enfocando duas instituições: a Escola Municipal Pingo de Gente e Nilma Glória Gerace Gazineu, e as séries 6° ano A, 6° ano B, 9° ano A e 9° ano B do ensino fundamental. Um questionário foi aplicado aos estudantes e outro aos educadores, com perguntas relacionadas a EA, trabalhada dentro do conteúdo do projeto pedagógico e curricular destas escolas. Discutimos como vem se construindo as concepções e as práticas dos educadores e educandos.