A presente pesquisa, em um primeiro momento, analisou as percepções e práticas educomunicativas sobre o meio ambiente em duas escolas públicas, Escola Municipal Professor José de Andrade Frazão (Emjaf) localizada nas proximidades da Área de Proteção Ambiental Jenipabu (Apaj), e Escola Municipal Vereador Ricardo Afonso de Lima (Emral) situada dentro da Apaj, avaliando as potencialidades das mesmas para uma atuação mais efetiva e participativa no cuidado e preservação do meio. Em um segundo momento, escolheu-se a Emral para realizar a ação, considerando as interações em classe e extraclasse, como estratégias educomunicativas, mediadoras da aprendizagem dos alunos sobre o ambiente. Na primeira fase da pesquisa foram elaborados três questionários distintos de modo a identificar as ações, experiências e vivências de três conjuntos de públicos: professores, alunos e pais da Na segunda fase, foram realizadas atividades envolvendo ações educomunicativas com aula passeio, desenho de mapas ambientais e construção de um jornal mural. Optou-se pela pesquisa exploratória, realizando a observação em uma visita prévia para conhecimento das escolas, onde foram feitos os primeiros contatos com a equipe gestora, professores e alunos, e em seguida a aplicação dos questionários semiestruturados. Os alunos que participaram dos dois momentos da pesquisa cursavam os 4º e 5º anos do ensino fundamental. Os resultados comprovaram o distanciamento desses atores quanto ao conhecimento, participação e envolvimento com a área, provocado pela ausência de ações comunicativas e educativas, mediáticas e midiáticas presentes na educomunicação, e a importância de práticas pedagógicas que envolvam ações educomunicativas para a interação alunos com o meio, tendo como ponto de partida o espaço onde vivem.