Esta pesquisa tem como objetivo abordar questões ambientais, através do jogo computacional, que apresenta procupação com a sobrevivência humana e sua relação com os conteúdos interdisciplinares da 3ª série do ensino fundamental (Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia). Buscam-se estratégias que aliem a esses conteúdos as questões ambientais, tais como: resíduos sólidos, simetria, sustentabilidade, água, zona urbana e rural, entre outros. Sendo o jogo uma atividade lúdica e motivadora, ele pode ser um instrumento utilizado para servir como base no aprendizado educativo. Nesse sentido, busca-se associar o jogo à Educação Ambiental de forma interdisciplinar. Inicialmente foi feito um levantamento em artigos e revistas, que tem como temática a Educação Ambiental, com objetivo identificar trabalhos acerca do lúdico. Posteriormente constrói-se, através de ferramentas computacionais, dois jogos com os teas "jogo da Geometria" e "jogo do meio ambiente", os quais propiciam aos usuários terem contato com o conteúdo programático de forma lúdica despertando olhares para a questão ambiental. A seguir, verifica-se a aplicação e utilização do jogo de forma interativa. Acreditamos que os jogos computacionais representam uma importante estratégia do ensino-aprendizagem favorecendo o desenvolvimento cognitivo, a autonomia e aerticulação com temas interdisciplinares. O produto final dessa dissertação é apresentado em um CD com a inclusão de dois jogos: "jogo da Geometria e "jogo do meio ambiente".