Discute-se a compreensão do impacto da musicalização, como novo recurso didático-pedagógico-tecnológico no processo ensino-aprendizagem da Educação Infantil (0 a 5 anos) com vistas a promoção do sujeito ecológico, atuando no processo da Educação Ambiental. A formação do conceito de musicalização possui ancorajem teórica em Gordon (2000), Willems (1968) e Gardner (1995). Toma-se o entendimento de Educação Ambiental de Lucy Sauvé (1997) e Carvalho (2008), e de formação de professores Gatti (2005, 2009) e Martins (2007). A metodologia qualitativa se apóia nas dimensões Novikoff (2010) com denso estudo do conhecimento. A contribuição se concretiza no curso de formação continuada: EnCANTAR Brincando: Um novo jeito de ensinar, uma nova maneira de aprender!, cujo objetivo de caráter plural visa o desenvolvimento das inteligências musical e naturalística, tanto para os alunos, quanto para o docente em questão. A proposta do curso se ajunta ao pressuposto de que valores, atitudes, comportamentos e habilidades vivenciadas e adquiridas na infância, podem ter impacto duradouro na vida adulta, assim, a educação deverá ocupar objetivamente um lugar importante nos movimentos planetários para o desenvolvimento sustentável e um caminho consciente, crítico e prudente na formação do sujeito ecológico.