A intervenção dos seres humanos junto à natureza teve, ao longo do processo histórico, o objetivo de atender principalmente os interesses econômicos. Os recursos naturais subsidiaram o desenvolvimento de civilizações comprometendo a vida no planeta. A temática ambiental passou a ser foco das discussões e estudos em diversos setores da sociedade, promovendo forte pressão em defesa do meio ambiente. Como resposta, a sociedade tem buscado soluções e saídas, entre elas a educação ambiental, a fim de promover mudanças de comportamento, sensibilizar e conscientizar as pessoas quanto à necessidade de conservação, preservação e restauração ambiental, além de construir relações mais harmônicas entre os seres humanos e a biota, bem como, alterar os modos de apropriação dos recursos naturais, inclusive na produção dos espaços geográficos. Compreender a ocupação do espaço geográfico pela humanidade é mais que necessário para estabelecer parâmetros que apontem para mudanças na forma de como a humanidade vem interagindo com os recursos naturais. O espaço geográfico é resultado do trabalho transformador que as pessoas incutem nele, dando a ele aspectos de localidade, de comunidade, o que dá então uma identidade ao grupo, vinculando-o ao lugar, gerando assim a dimensão de pertencimento. Portanto, buscou elaborar um banco de dados de informações ambientais locais, por meio de ferramentas de geoprocessamento para compor material a fim de auxiliar na formação continuada de educadores da educação básica no tema transversal Meio Ambiente, e verificar o impacto destas informações na compreensão e entendimento dos educadores. O desenvolvimento teve como base a aplicação de entrevistas junto a professores da rede pública, que abordam a Educação Ambiental em suas práticas docentes, a partir de então fez se o levantamento de dados e informações ambientais locais instrumentalizando GPS, a fim de georreferenciar pontos que sofrem impactos ambientais ou de importância ambiental. Foram produzidas imagem a partir do programa Google Earth para compor banco de dados utilizados na formação continuada de professores. Percebeu-se que os docentes apresentavam conhecimentos sobre o espaço ambiental, entretanto não compartilhavam de detalhes sobre os mesmo, apontaram ser de grande importância os dados levantados propondo utilizar desses dados e ferramenta de geoprocessamento nas práticas docente.