Este estudo objetiva resgatar, documentar e problematizar os conhecimentos tradicionais sobre o uso de plantas medicinais pela comunidade de remanescentes do quilombo do Cedro localizada no bioma cerrado, município de Mineiros-GO. Através de uma análise etnográfica e etnobotânica, coletamos informações junto aos membros da comunidade por meio de observação participante, conversas informais e entrevistas semi-estruturadas aplicadas aos membros da comunidade. O material botânico coletado foi incorporado no Herbário do Pantanal da Unemat de Cáceres. As plantas medicinais utilizadas pela comunidade são empregadas conforme a sintomatologia apresentada. O preparo se dá de duas formas e locais distintos, sendo no laboratório de plantas medicinais da comunidade, seguindo uma linha de produção e com procedimentos exigidos pela legislação sanitária vigente, e nas residências, baseado no conhecimento tradicional onde o recurso vegetal além de ser utilizado como remédio, impulsiona a socialização e o compartilhamento de saberes entre a comunidade. Foram destacados 49 táxons de plantas medicinais, sendo 57,2% nativas e 42,8% cultivadas. As famílias mais usadas foram Asteraceae e Lamiaceae, as partes de plantas mais utilizadas foram folhas (55,1%) e raízes (22,4%), 20,4% das espécies indicadas são utilizadas exclusivamente raiz, caule, casca ou entrecascas e são arbóreas e arbustivas, havendo uma maior perturbação na obtenção destes recursos. A maior quantidade de plantas indicadas refere-se a tratamentos de sintomas e afecções no aparelho respiratório. A utilização da flora medicinal e o relacionamento da comunidade com o meio ambiente, fez com que muitas espécies tidas como importantes fossem preservadas, fornecendo contribuições relevantes para a conservação destas espécies e do patrimônio material e imaterial envolvido. Neste sentido, propomos a utilização destes conhecimentos tradicionais como tema transversal para o ensino formal sobre educação ambiental, comunidades tradicionais e plantas medicinais partindo de um sistema de trabalho transdisciplinar. Devido ao desinteresse dos jovens da comunidade em conhecer sobre as plantas medicinais, construímos uma proposta, mesmo que inicial, de educação baseada no sistema educativo tradicional visando motivar os jovens a se envolverem com vistas à sustentabilidade cultural e dos recursos vegetais utilizados pela comunidade.