Por a Educação Ambiental (EA) hoje ser tida como um dos meios para a formação do sujeito ecológico, de cidadãos preocupados e atuantes nas questões ambientais e ter um papel primordial na superação da crise (de percepção) da atualidade, e ainda, por sua promoção ser de incumbência do poder público, torna-se necessário o estudo da EA em vários segmentos da sociedade, inclusive, em como o Estado vem atuando e contribuindo para a sua implementação e manutenção, por meio dos órgãos ambientais. Assim, essa dissertação se propôs a estudar a contribuição dos órgãos do sistema estadual de meio ambiente do Estado do Ceará, Superintendência Estadual do Meio Ambiente (Semace) e o Conselho de Políticas e Gestão do Meio Ambiente (Conpam), para a atuação em Educação Ambiental (EA) nas escolas públicas do município de Fortaleza, tendo por foco o projeto Sala Verde Jorge Neves, executado pela Semace e destinado a discentes, especialmente de escolas públicas de Fortaleza; e o curso de formação de educadores ambientais, executado pelo Conpam e destinado aos docentes de escolas públicas Ambos estão inserido na linha de ação Educação Ambiental formal do Programa de Educação Ambiental do Ceará (Peace), que traz diretrizes, estratégias, objetivos, concepções e linhas de ação para a implantação e implementação da EA no Ceará. Assim, a pergunta motivadora dessa pesquisa é: "Em que medida os programas projeto Sala Verde Jorge Neves e curso de formação de educadores ambientais têm contribuído para a atuação com a EA nas escolas púbicas de Fortaleza? Para isso, realizamos pesquisas bibliográfica, documental e na internet, nos sites do Conpam e da Semace, publicações desses órgãos, relativos à Educação Ambiental, jornais e revistas, do acervo da biblioteca da Semace, dentre outros; entrevistas semi-estruturadas com os idealizadores do Peace, servidores e colaboradores da Semace e do Conpam, e ainda, e entrevistas com quatro (4) participantes do curso de formação de educadores ambientais.