O presente trabalho teve o propósito de pesquisar a contextualização da consciência ética e a prática ambiental da comunidade acadêmica de unidades escolares voltadas para o ensino médio da rede pública estadual, nas suas múltiplas relações com o meio ambiente, a qualidade da contextualização e organização do trabalho didático-pedagógico docente, pautado em referenciais teóricos específicos; verificar os indícios de disciplinamento discente nas práticas, ações, atitudes na formação de novos hábitos da comunidade escolar, para mitigação dos problemas ambientais locais; ainda detectar o tipo de envolvimento docente e discente no comprometimento para redução do consumo, reutilização e reuso dos produtos e serviços utilizados no ambiente escolar em unidades de ensino na sede do município de Vitória da Conquista, Bahia. A pesquisa ofereceu um espaço para o questionamento, compreensão e reflexão sobre as condutas da comunidade escolar nas suas práticas cotidianas e até que ponto a ação individual e coletiva comprometem o desenvolvimento educacional, ambiental, econômico e social das gerações futuras e, como essas conclusões podem ser utilizadas para aprimorar a educação ambiental, no ambiente acadêmico em geral. O trabalho permitiu ainda, identificar informações, nos documentos pesquisados, os quais nortearam a pesquisa, verificação e comprovação da hipótese inicial de que a educação ambiental no ensino médio tem trabalhado a construção de questões ambientais a partir de conceitos teóricos distorcidos, deixando um vazio na compreensão, prática e difusão, desse conhecimento. Esta pesquisa contempla a análise e reflexão crítica sobre a prática escolar ambiental no ensino médio. A Educação Ambiental constitui-se em um dos pilares da sociedade moderna atual. Seu papel de mediadora entre o homem e o meio ambiente se torna um fator de modificação de atitudes e tomada de novas posturas e modos de pensar. Ela estimula atitudes que visem a conservação, a melhoria da qualidade de vida e enfoca temas importantes e controversos como a sustentabilidade.