O presente estudo tem por objetivo analisar as contribuições do projeto "Cidadão Ambiental Mirim" ao desenvolvimento da Educação Ambiental (EA), sob o foco da cidadania, nos anos iniciais do ensino fundamental em três escolas municipais de Colombo. O referencial teve como pressuposto básico a importância da formação cidadã do educando, em comprometimento com a sustentabilidade socioambiental e fundamentou a pesquisa de campo, qualitativa - um estudo diagnóstico-avaliativo. Os dados foram levantados com as docentes, equipes pedagógicas e alunos quanto a aspectos conceituais e ao desenvolvimento do Projeto. O tratamento dos dados embasou-se no método de análise de conteúdos, explicitando seus significados e sentido. A pesquisa alcançou evidenciar valiosos resultados em termos dos seus objetivos. A maioria do pessoal escolar entendia meio ambiente sob foco naturalista e antropocêntrico; a EA era compreendida como conscientização de cuidado com o meio ambiente, mais sob uma visão conservacionista e de senso comum; e relativamente ao entendimento de cidadania, metade dos sujeitos expressava-o como exercício de direitos e deveres e, a outra metade, como o bem-viver consigo e em sociedade. O significado e importância do Projeto foram relacionados pelo pessoal escolar à conscientização de crianças e adultos sobre o meio ambiente; evidenciou-se, porém, tanto pelos sujeitos da pesquisa quanto pela equipe da EA do Projeto, uma visão acrítica e despolitizada da formação cidadã dos alunos, sobretudo no que se refere aos bairros onde estes vivem. O documento do Projeto carece de fundamentação teórico-metodológica, apresentando ideias válidas, entretanto fragmentadas e mais na linha da EA conservadora; e a respeito da prática do Projeto nas escolas, o pessoal escolar considerou positivos os recursos didáticos, as orientações e as saídas de campo para o desenvolvimento das aulas, mas visualizam o Projeto mais como um trabalho pontual do que atividade que apoie a continuidade da temática socioambiental em aula. No tocante a melhorias do Projeto, evidenciou-se necessário a equipe de EA orientar os docentes com mais efetividade quanto ao tratamento dos conteúdos e aporte de recursos didáticos; constatou-se, ainda, a necessidade de planejamento conjunto do Projeto, pela equipe de EA e docentes. Em relação aos alunos, o Projeto tem conseguido sensibilizar as crianças sobre a importância do cuidado e respeito ao meio ambiente, evidenciada pela atuação em seus espaços de vida. Indicaram mudanças para a qualidade de vida em Colombo, conexas aos principais problemas do município; e demonstraram estar despertando seu senso de cidadania, quando a maioria destacou a necessidade de todos atuarem pela melhoria de seus ambientes. Mas enfatizaram prescrições, em termos de deveres e ainda não de direitos da cidadania; isso apareceu também no entendimento do que é ser cidadão. Com base neste diagnóstico, o Projeto evidencia potencialidades educativas, precisando aperfeiçoar-se sob o foco da EA crítica tanto em relação ao documento quanto ao desenvolvimento prático, buscando uma maior integração entre a equipe de EA e o pessoal escolar, bem como a formação dos profissionais envolvidos no Projeto, sob o foco da educação socioambiental cidadã.