Tendo em vista a carência de diretrizes, estratégias e mecanismos de avaliação de políticas públicas, programas e projetos de educação ambiental estabelecidos e implementados, institucionalmente, no âmbito da ação governamental, esta pesquisa, com finalidade propositiva, teve como objetivo a construção de um sistema de monitoramento e avaliação para programas governamentais de educação ambiental. Organizado com base em uma metodologia de construção de sistemas de medição concebida para propiciar a maior precisão e objetividade na sua elaboração, o sistema de medição foi desenvolvido a partir de uma hierarquia de resultados esperada, integrando medidas de desempenho de forma estruturada. Uma sistemática de avaliação com base em critérios extensos e detalhados de educação ambiental também foi cunhada. A construção do que acabou por se definir como um modelo de avaliação contou com a participação pública, incluindo formuladores, implementadores e executores de políticas e programas de Educação Ambiental, de órgãos como o IBAMA, o Departamento de Educação Ambiental/MMA, entre outros. O modelo de avaliação mostrou-se aplicável e adequado à produção de avaliações capazes de orientar a tomada de decisão de gestores para corrigir rumos, alocar melhor recursos, bem como planejar novos programas de forma mais efetiva. Tendo como principais parâmetros a equidade, efetividade, eficácia e eficiência, o modelo de avaliação foi capaz não só de propiciar a avaliação de programas governamentais de educação ambiental, como também fornecer subsídios para a revisão da própria política setorial a qual o programa avaliado se vincula.