A qualidade dos ecossistemas aquáticos tem sido alterada em diferentes escalas nas últimas décadas, desencadeada pela complexidade dos usos múltiplos pelo homem. Em consequência, ocorre uma degradaçãoambiental significativa e uma diminuição considerável na disponibilidade de água de qualidade, produzindo inúmeros problemas ao seu aproveitamento. Sua qualidade pode ser afetada pelas mais diversas atividades, sejam elas domésticas, comerciais ou industriais. Cada atividade gera poluentes característicos que têm uma determinada implicação na degradação do corpo receptor. O presente trabalho aborda o conhecimento acadêmico aliado à Educação Ambiental (EA), voltada ao desenvolvimento sustentável e aos impactos de resíduos em ambiente aquático. Visa analisar uma situação regional e propor ações educativas para a disposição adequada de resíduos ali descartados, baseando-se em pesquisas e na legislação vigente quanto à gestão de recursos hídricos. O enfoque está em uma análise criteriosa e seletiva, dos diversos tipos de resíduos, seus conceitos e origem, passando por todo o processo de reflexão no aspecto dos problemas causados pelos mesmos, utilizando conhecimentos da química e meio ambiente, até a etapa da educação e qualidade de vida. Receberão destaque algumas alternativas, como possíveis soluções para o panorama regional, tais como: políticas ambientais governamentais, que oportunizem fazer frente aos objetivos de mudanças positivas no meio ambiente e, principalmente, ações realizadas pela própria comunidade. Dessa forma estaremos construindo uma consciência ambiental na região, onde o crescimento populacional, a expansão de atividades econômicas e o desenvolvimento de infra-estruturas, têm levado a modificação significativa do ecossistema aquático e poluição da área do igarapé Pricumã, devido ao acúmulo de lixo. O referencial teórico foi fundamentado em conceitos de educação ambiental, desenvolvimento sustentável, resíduos sólidos e recursos hídricos. Visando a aplicação das técnicas de EA o trabalho foi desenvolvido com 10 alunos de 8ª série do ensino fundamental, interagindo também com a comunidade local. As técnicas utilizadas na pesquisa foram de entrevista por meio de Instrumento de Coleta de Dados (ICD), aplicado pelos alunos à população residente próxima ao objeto de estudo; a coleta de água para análise e levantamento de dados por meio de planilha preenchida pelos alunos. Como instrumento de pesquisa foi percorrida uma trilha ecológica. Os resultados foram analisados quanti-qualitativamente e apresentados ao público em feira de ciências. A partir das análises se concluiu que o mau gerenciamento dos resíduos agride o ambiente aquático e que esse resultado sinaliza a necessidade de maiores políticas públicas atuantes voltadas a educação ambiental para o desenvolvimento sustentável de recursos hídricos.