O assentamento como espaço de vida e de produção representa não são a concretização de um sonho, mas a construção de uma nova identidade para o ex sem terra. Enquanto agricultor assentado deverão ser capaz de transformar o que era antes improdutivo em uma unidade produtiva sustentável. O desenvolvimento de atividades agrí­colas sustentáveis requer do agricultor a familiarização com os ciclos da natureza e a compreensão do que ocorre com os componentes do sistema produtivo (solo, vegetação, recursos hí­dricos e relações sociais) de modo a encontrar estratégias de intervenções mais compatí­veis com a realidade em parceria com a assistência técnica. O foco deste estudo foi analisar a relação entre a assessoria técnica e o desenvolvimento de atividades produtivas sustentáveis no assentamento Vitória de São Roque, Cristinópolis a€“ SE. A metodologia utilizada ancora-se na abordagem qualitativa, com a realização de entrevista semi-estruturada com assentados e técnicos no referido assentamento. Neste sentido, a ausência de assistência técnica ou perda de sua continuidade foi apontada como um fator de grande relevância para o Êxito produtivo e ambiental dos assentamentos de Reforma Agrária de modo que a inconstância da prestação de serviços técnicos ao assentamento contribuiu significativamente para o insucesso de atividades produtivas desenvolvidas no assentamento, principalmente na fase inicial. Atualmente, os serviços são prestados com maior regularidade, mas ainda distante de um processo educativo, sendo essencialmente informativo uma vez que a sobrecarga de atividades dos referidos profissionais dificulta o planejamento e execuções de atividades em equipe no assentamento; a ausência de tempo limita o acompanhamento individualizado aos lotes produtivos; a capacitação do profissional ainda é pontual, mas reconhecidamente importante porque as universidades e escolas agrí­colas não preparam para a realidade de agricultura familiar e reforma agrária. Quanto aos aspectos positivos, destaca-se a realização das reuniões, nas quais os profissionais de áreas distintas e representantes dos assentamentos discutem e podem elaborar análises mais abrangentes acerca dos problemas que afetam os assentamentos. Além disto, há também uma ní­tida modificação da postura do profissional que tem procurado respeitar o conhecimento empiricamente produzido, tentando concilia-lo com conhecimento cientí­fico na medida em que há um importante avanço em relação ao trabalho interdisciplinar e dialógico. Mas, ainda é necessário avançar no sentido de garantir uma maior articulação entre as instituição de ensino e pesquisa, técnicos e o INCRA para garantir a prestação de serviços com qualidade e continuidade.