Frente à dificuldade de docentes de incorporar a Educação Ambiental (EA) na sua ação pedagógica, a presente dissertação tem como objetivo analisar, teoricamente, uma prática de Educação Ambiental para a primeira infância, considerando o preconizado pelo Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). Optamos por relatar e analisar a implementação de uma proposta pedagógica de Educação Ambiental para a primeira infância, desenvolvida com uma turma de maternal, em uma pré-escola municipal na cidade do Rio Grande (RS). O relato dessa proposta educativa constitui-se no instrumento de estudo que tem por função oferecer dados para a análise teórica. As ações, conquistas e intersecções estão explicitadas nos sete projetos: “Construindo um mundo melhor através do resgate dos valores humanos e contos infantis”; “Saídas de Campo”; “Microcosmos”; “Culinária”; “Sementeira: horta e jardinagem”; “Reciclagem”; “Minha História” e algumas de suas respectivas atividades, descritas como uma prática surgida no contexto escolar, a partir de situações e interesses do cotidiano dos educandos. Consideramos que a proposta de EA para a primeira infância contempla as três questões teóricas que sempre estiveram presentes nas ações desenvolvidas nos diferentes projetos: defesa do ambiente, valores humanos e desenvolvimento integral da criança, atendendo o preconizado pelo RCNEI no que se refere à criança cidadã com direito de expressão e linguagem nas diferentes áreas de conhecimentos: movimento, música, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, dentre outros. É possível afirmar que esta proposta pode ser desenvolvida em outros contextos socioeconômicos e níveis escolares, pois revela um caminho para a prática da EA. Esta, no entanto, não se constitui em um modelo pronto, pretendendo provocar reflexões, estendendo e trazendo os recursos já disponíveis para a realidade dos alunos pré-escolares, que estimulem a construção de uma proposta para a formação de indivíduos conscientes e comprometidos com a manutenção e desenvolvimento de sua comunidade, bem como do planeta, educando-os integralmente desde a primeira infância.