O objetivo desse trabalho é fornecer subsídios para a formação inicial do professor de Geografia sem isolá-lo do processo de formação intelectual abrangente que pressupõe o conhecimento das possibilidades das demais áreas científicas e das interfaces com a ciência geográfica, no sentido de analisar a construção de espaço geográfico pelas sociedades humanas, tendo como meta o ensino-aprendizagem da Geografia. A pesquisa visa contribuir especificamente para o aperfeiçoamento da disciplina prática de ensino da Geografia na Faculdade de Educação - USP e de forma abrangente para as licenciaturas, através da reflexão sobre os seguintes capítulos: 1) as transformações da ciência geográfica no Brasil - pesquisa, ensino e formação do professor; 2) Os licenciandos e as representações sobre o "ser professor"; 3) A interdisciplinaridade no final do século; 4) O conceito de estudo do meio transforma-se... Em tempos diferentes; em escolas diferentes e com professores diferentes; 5) Projetos de estudos do meio na Feusp.