A presente dissertação objetivou a demonstração de uma metodologia baseada na pesquisa - ação, com uma abordagem sistêmica e interdisciplinar no ambiente universitário. O estado de depleção e degradação em que se encontra o meio ambiente é a razão pela qual esta metodologia se tomou necessária. Os aspectos do sistema vital são discutidos num primeiro momento como base de questionamento dos paradigmas existentes. Propõe-se um rompimento com o paradigma cartesiano - newtoniano, ao mesmo tempo em que busca-se uma nova linha filosófica que possa embasar o movimento de revolução científica vivido. As diversas correntes filosóficas são apresentadas em seus aspectos mais relevantes procurando construir uma linha de argumentação que conduza à uma visão sistemática da realidade. A Educação Ambiental aparece então como um instrumento de operacionalização, capacitando o aluno à investidura da cidadania plena. Para o desenvolvimento de uma educação ambiental completa, que desperte nos acadêmicos do Curso de Direito uma consciência do seu papel na sociedade frente aos problemas ambientais atuais. A pesquisadora baseou-se em três pontos: a interdisciplinaridade; a visão sistêmica ou ecológica e a pesquisa - ação. Os resultados obtidos foram satisfatórios, havendo demonstração convincente de seu sucesso.