Este estudo consiste em uma análise de quatro coleções de livros didáticos de Ciências mais utilizadas pelos professores desta área, que atuam de 5ª a 8ª série do ensino fundamental, na rede escolar na cidade de Santa Maria - RS - Brasil. Esta análise identificou como estas coleções abordam a relação do homem com o mundo natural. Utilizaram-se, para tal, seis núcleos temáticos, que resultaram da identificação dos assuntos, relativos à Ecologia, que eram comuns a todas as coleções. Os resultados deste trabalho indicam que ainda persiste uma visão antropocêntrica da natureza. A relação conflituosa do homem, enquanto ser biológico, que necessita do mundo natural para sobreviver, como qualquer outro ser vivo, e enquanto ser social, que cria novas relações com este mundo, não se encontra explicitada nos textos didáticos. Isso gera obstáculos à compreensão, por parte de professores e de alunos, do porquê das dificuldades encontradas, quando se deseja trabalhar na formação de uma consciência ecológica. Mais uma vez se comprova que os livros didáticos, apesar de ser um recurso muito utilizado em sala de aula, ainda se encontram distantes da qualidade desejada por pesquisadores e professores.