O presente trabalho aborda a questão da relação do ser humano com o meio ambiente a partir do enfoque da percepção ambiental, que permite investigar os aspectos relacionados à Educação Ambiental nos manguezais e a interação que os alunos estabelecem com o meio ambiente em que estão inseridos. Considerando que a forma com que o aluno investigado interage com o ambiente, correspondente às suas representações pessoais, o estudo da percepção ambiental pode ser utilizado para identificar qual é a relação das escolas com os problemas existentes na comunidade, além de ser um importante meio para fornecer informações e nortear propostas, projetos e metodologias de ensino para serem aplicados no contexto escolar. Este trabalho teve por objetivo investigar o nível de percepção ambiental dos alunos e comparar a percepção ambiental entre as duas escolas investigadas, ou seja, a escola pública e a escola privada, e posteriormente, fazer uma intervenção educativa na escola pública. A pesquisa foi realizada em uma escola pública e em uma escola privada circunvizinhas das áreas de manguezais na Imbiribeira, bairro do município de Recife-PE. A região representa uma das sete áreas de manguezais de Recife consideradas preservadas e que vêm sofrendo intenso processo de degradação. A investigação da percepção ambiental dos alunos na faixa etária de dez a dezenove anos, foi feita através de um questionário diagnóstico aplicado junto a cento e treze alunos do ensino fundamental II, sendo sessenta e um alunos da escola pública e cinquenta e dois alunos da escola privada. Foi realizada uma intervenção educativa junto a vinte e seis alunos das quinta e sexta séries do ensino fundamental II da escola pública. A partir da investigação identificaram-se as diferenças de percepção ambiental entre a escola pública e a escola privada. A escola pública apresentou menores índices de percepção ambiental em relação à escola privada mostrando a necessidade de novas intervenções educativas no processo de ensino aprendizado das escolas públicas de Pernambuco. O processo de intervenção educativa realizado junto a vinte e seis alunos da escola pública demonstrou, através das respostas adequadas do questionário diagnóstico, uma melhoria significativa na percepção ambiental dos alunos. Quanto às concepções sobre a educação ambiental, investigou-se, como foco principal, a percepção dos alunos voltada à conscientização e sensibilização em relação à preservação e conservação do manguezal. A compreensão da percepção ambiental que os alunos fazem do ecossistema manguezal, no contexto escolar, impõe-se como etapa básica para a proposição de novas dimensões educativas nas escolas, visando (re)orientar as atitudes dos alunos e as ações docentes diante do desafio de construir uma nova forma de interpretação das relações no aspecto pessoal, social e ambiental.