O presente trabalho teve como objetivo analisar o papel da prática pedagógica dos gestores escolares, diante de uma gestão participativa, para a consecução dos trabalhos em Educação Ambiental e no que estes proporcionaram às instituições educacionais. A pesquisa nos leva a crer que a gestão participativa e o trabalho com a Educação Ambiental, nos espaços formais de ensino, ocasionam um ambiente favorável e de troca, construção, conhecimento e liberdade de expressão. Dessa forma, os sujeitos-alunos da pesquisa sentiram-se mais responsáveis pelos seus atos de cidadania e os professores, como educadores e mediadores de saberes, contribuíram para o crescimento desses sujeitos conhecedores dos seus direitos e deveres na sociedade.