O caráter de espontaneidade, o caráter social das situações lúdicas, os seus conteúdos e as regras inerentes a cada situação, tornam o jogo uma atividade importante para o desenvolvimento do exercício, no plano da imaginação, da capacidade de planejar, imaginar situações diversas, representar papéis e situações do cotidiano. Nesse sentido, busca-se associar o jogo à Educação Ambiental. Inicialmente, pesquisa-se em anais de congressos e revistas eletrônicas de Educação Ambiental, buscando identificar trabalhos publicados sobre o lúdico na Educação Ambiental. Em seguida, desenvolvem-se, através de ferramentas computacionais, dois jogos com os temas “quebra-cabeça” e “preserve a floresta”. A seguir é criado o ambiente computacional com a interface gráfica amigável de navegação. São utilizadas as ferramentas <i>Flash</i> MX com recursos do <i>Action Script</i>; e o <i>Adobe Photoshop CS</i> para tratamento e efeito nas imagens, a seguir verifica-se a utilização do jogo por docentes e discentes de forma interativa. Acreditamos que o uso de jogos computacionais possa contribuir para o ensino de Ciências e da Educação Ambiental.