Esta pesquisa consiste em um estudo, análise e descrição dos fatores de uma prática artística desenvolvida em uma situação de ensino-aprendizagem interdisciplinar com o objetivo de estimular o aluno a representar valores e conhecimentos ambientais. Essa experiência artística foi realizada pelo projeto “Descobrindo os Aspectos Geográficos de Guaratinguetá”, em 2005, com uma turma da 5ª série do ensino fundamental de uma escola da rede estadual de ensino de Guaratinguetá, São Paulo, Brasil. A prática artística foi analisada de maneira qualitativa, sendo utilizado como objetos de estudo os trabalhos artísticos dos alunos. Os resultados indicam que as características expressivas das composições artísticas variam de acordo com a estratégia pedagógica utilizada. O estudo teórico, em sala de aula, resultou em uma representação artística dada por concepções do imaginário do aluno. As vivências de contato direto com o meio, em ambientes externos, resultaram em uma expressão artística detalhada e realista; em uma criação simbólica de elementos da paisagem e em uma representação artística documental de dados ambientais.