Este estudo apresenta detalhadamente os processos que conduziram a criação de um CEA– Centro de Educação Ambiental e analisa sua performance após a realização de um curso básico de EA- Educação Ambiental com um grupo de professores da rede pública de educação municipal. Busca explicar a Educação Ambiental do século XXI e seu caráter socioambiental como uma necessidade de sobrevida do planeta. O que norteia diretamente a pesquisa é a necessidade de ampliação de espaços qualificados para desenvolvimento de processos críticos de EA, principalmente em cidades de pequeno porte, como a de Além Paraíba – MG, carentes de espaços estruturados como museus e zoológicos, etc. Para tanto, a pesquisa buscou conhecer o que se define como CEA realizando um recorte dos mesmo sem seus aspectos históricos, estruturais e principalmente pedagógicos. Após estas análises descreve passo a passo o planejamento e implantação de um CEA e um projeto de Educação Ambiental – Projeto Caá-Etê (palavra indígena que significa floresta verdadeira), em uma fazenda, observando seus múltiplos aspectos, inclusive funcionais e abrindo novas perspectivas também para o ensino de Ciências. Complementa, ainda, a importância do CEA nesse espaço ao analisar as transformações, através de externalidades orais com um grupo de professores ao percorrer uma trilha interpretativa e discutirem conceitos básicos de fundamentos e estratégias de EA. Considera esse modelo de CEA, após a comprovação da eficiência do mesmo, uma excelente alternativa a ser implantada Brasil afora, como resgate histórico, cultural e de aprofundamento da análise crítica e participativa das questões socioambientais, principalmente regionalizadas, apresentando-a de forma sistematizada em um CD para orientação.