Este estudo, de natureza qualitativa, teve como objetivo desenvolver um processo de capacitação em meio ambiente para professores, que estimule os atos criativos pelo crescimento da sensibilidade, do conhecimento e de habilidades, visando a realização de metamorfoses no pensar, sentir e agir para o contínuo desenvolvimento pessoal e profissional. Com o intuito de verificar o tipo de formação, crenças e valores na relação com o meio ambiente e as possibilidades de realização e de sucesso na vida pessoal, profissional e social desses profissionais, realizou-se um questionário contendo 12 perguntas para 14 educadoras das escolas municipais de Campos do Jordão, SP. Verificamos que em nenhum caso a pessoa se incluiu, de fato, no meio ambiente, compreendendo-se, em geral (78,5%) , como consumidores preocupados em preservar a natureza, entendendo que seus usos e costumes devam ser exercitados nesse sentido, sem ver, de fato, a necessidade de uma real mudança de atitudes. Embora os participantes da pesquisa sejam pessoas relativamente engajadas na comunidade e efetivamente atuantes, ficaram distantes do aprofundamento que se verifica nos estudos sobre o comportamento e da necessidade do pensar integrador e complexo. A partir da reflexão com esses educadores, realizou-se durante 6 meses, os seminários de Educação Ambiental, visando mudar o modo de pensar comum incluindo novas formas no sentir e agir e estimulando o maior comprometimento dos educadores com as demandas sociais. Os resultados, além de ampliarem a noção de meio ambiente, foram também positivos porque fizeram com que os educadores envolvidos valorizassem um programa de autoeducação contínua que propõe constantes metamorfoses no pensar, sentir e querer.