Esta pesquisa busca analisar as ações comunitárias dos agentes ambientais formados pela prefeitura da Serra, no Espírito Santo, no/com os cotidianos de Planalto Serrano, apontando para as adaptações, as resistências e as invenções que emergem em meio às suas práticas em Educação Ambiental no bairro. Destaca a necessidade de mudança paradigmática na ciência e nas políticas públicas, visando à produção de novos conhecimentos e atitudes, no enfrentamento da problemática ambiental, que considerem e ampliem as redes de saberes fazeres e relações existentes. Com esse propósito, discute a emergência da crise ecológica e a trajetória dos movimentos socioambientais que impulsionaram a criação da legislação ambiental vigente e das políticas públicas para o setor. Compreende a Educação Ambiental nas comunidades no contexto da formação do campo ecológico. Aborda os conceitos de comunidade, de desenvolvimento e de desenvolvimento comunitário. Procura discutir os pressupostos da Educação Ambiental, conforme vêm sendo construídos pelos teóricos e militantes do campo. Apresenta o Projeto Florescer, desenvolvido pela prefeitura da Serra, com objetivo de formar agentes ambientais para atuar no município. Busca compreender as práticas cotidianas desses agentes em Planalto Serrano e defende que em meio a essas práticas emergem possibilidades para o desenvolvimento sustentável do bairro. Por fim, considera que os resultados obtidos demonstram que muito ainda necessita ser feito na comunidade, mas, reconhece que, pelo menos, o primeiro passo já foi dado.