Esta dissertação teve como objetivo investigar a possibilidade de introdução de projetos de pesquisa interdisciplinares envolvendo biologia e química em uma escola do ensino médio. A partir da análise do Projeto Pedagógico e do Plano de Curso da área das Ciências da Natureza e comparando os conteúdos específicos de química e biologia foram escolhidos temas dentro da Educação Ambiental para que os alunos desenvolvessem trabalhos de pesquisa. Os resultados observados mostraram que a introdução de projetos interdisciplinares apresenta-se como uma forma adicional de dinamizar a Proposta Pedagógica da escola garantindo aos alunos conhecimentos, habilidades e competências que favorecem seu bom desempenho em estudos posteriores.