O agronegócio brasileiro, responsável por 42% do PIB nacional, é entendido como o conjunto de relações, comerciais ou industriais, que envolvem a cadeia produtiva agrícola e/ou pecuária no Brasil. Envolvendo, principalmente pequenos produtores, é considerado um setor estratégico para o desenvolvimento do país e visto também como um dos principais responsáveis pelo impacto ambiental decorrente das atividades humanas. Esta dissertação resulta da confluência não só dos temas agronegócio e impactos ambientais, mas inclui como objeto de pesquisa, a educação formal básica, já que a maior parte dos agricultores não conclui o ensino fundamental. Mapeiam-se os fatores críticos do processo educacional formal que impactam negativamente o desempenho ambiental do agricultor e que podem atuar como indutores de dificuldades em um cenário competitivo futuro de barreiras não tarifárias relativas ao meio ambiente. A investigação exploratória descritiva utilizou como meio de investigação a análise do tempo na escola, a qualidade dos conteúdos abordados nos livros de ciências naturais analisados pelo programa nacional do livro didático e, ainda, a formação dos docentes formados nas instituições públicas federais. Com o objetivo de compreender o cenário e os impactos da educação formal nas zonas rurais, foram estruturados sete capítulos que procuram permitir o aprofundamento dos temas geradores isoladamente e sua posterior interligação, apontando a educação como principal agente de transformação para o desenvolvimento sustentável e aumentando a capacidade das pessoas de transformarem sua visão de sociedade em realidade.